Süß

Prof. Dr. Heinz-Martin Süß

Faculty of Humanities
Vita

Place of Birth                      Rottweil (Baden-Württemberg), Germany

Degrees

1976 Dipl.-Inform. [MA in Computer Science]: TU Karlsruhe, Germany
1980 Dipl.-Psych. [MA in Psychology]: University of Freiburg, Germany
1987 Dr. phil. [PhD in Psychology]: University of Fribourg, Switzerland
1995 Habilitation, Dr. habil. (Psychology): University of Mannheim, Germa

Academic Career

1980-1983 Research Scientist, Department of Psychology, University of Fribourg, Switzerland
1983-1986 Research Scientist, Institute of Psychosocial and Psychosomatic Prevention and Rehabilitation, University of Marburg, Germany
1983-1986 Lecturer, Department of Psychology, University of Fribourg, Switzerland
1987-1992 Senior Lecturer and Research Scientist, Department of Psychology, Free University, Berlin, Germany
1992-1994 Postdoctoral Fellowship (Federal Government of Germany), -German Institute of Research in Distance Learning (DIFF), University of Tübingen, Germany
1994-1996 Senior Lecturer and Research Scientist, Department of Psychology, University of Mannheim, Germany
1996-2001 Associate Professor, Department of Psychology, University of Mannheim, Germany
1998 Substitute Professor for Differential and Personality Psychology, Department of Psychology, University of Basel, Switzerland
1999 Visiting Scientist, Department of Psychology, University of Arizona, Tucson, USA
1999 Visiting Scientist, Max Planck Institute of Human Development, Centre for Lifespan Research, Berlin, Germany
2000 Honorary Professor, Department of Psychology, University of Fribourg, Switzerland
2001 Visiting Scientist, Department of Psychology, University of Sydney, Australia
2001-2002 Substitute Professor for Psychological Methods, Assessment, and Evaluation Research, Institute of Psychology, Otto-von-Guericke University Magdeburg, Germany
04/2003 - 09/2016 Professor for Psychological Methods, Assessment, and Evaluation Research, Department of Psychology, Otto-von-Guericke University Magdeburg, Germany

10/2002-03/2005 and 10/2007-04/2008

Head of the Department of Psychology, Otto-von-Guericke University Magdeburg, Germany
2008 Visiting Scientist, Department of Psychology, University of Arizona, Tucson, USA
2012 Visiting Scientist, Department of Psychology, San Diego State University, San Diego, USA

Editorial and Consulting Responsibilities

Editorial Bord: Diagnostica (2002 - 2009)
Occasional Reviewer: Acta Psychologica, Assessment, Cognitive Science, Consciousness and Cognition, Developmental Psychology, Diagnostica, European Journal of Psychological Assessment, Learning & Instruction, Learning and Individual Differences, Journal of Experimental Psychology: General, Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, Journal of Individual Differences, Journal of Research in Personality, Personality and Individual Differences, Psychologie in Erziehung und Unterricht, Psychologische Rundschau, Psychology Science Quarterly, Psychotherapy Research, Sucht, Swiss Journal of Psychology, The European Journal of Cognitive Psychology, Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, Zeitschrift für Experimentelle Psychologie, Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, Zeitschrift für Medizinische Psychologie, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Zeitschrift für Personalpsychologie, Zeitschrift für Sozialpsychologie
Occasional Reviewer for Scientific Organizations: German Research Association (DFG), Swiss National Science Foundation (SNF), German-Israeli Foundation for Scientific Research & Development (GIF), The Netherlands Organisation for Scientific Research (NWO)

Current Research Interests

Academic intelligence, social and practical intelligence, theories of working memory and executive functions, cognitive training, complex problem solving, research design and evaluation methods, structural equation modeling

Selection of Current and Recent Projects

1987-1989 Productive thinking and intelligent behaviour (with Prof. A. O. Jäger), supported by the Commission for Research and Young Academics, Free University Berlin
1990-1991 Intelligence and knowledge (with Prof. A. O. Jäger), supported by the Commission for Research and Young Academics, Free University Berlin
1995-2003 Working memory and intelligence (with Prof. Wittmann, Mannheim), supported by the German Research Association (DFG)
1995-1997 Deciphering complex problem solving via intelligence, knowledge, and personality (with Prof. Wittmann, Mannheim), supported by the Federal State Office of Baden-Württemberg for Science and Research
1996-1999 Development of computer-simulated scenarios, in cooperation with the School of Business Administration, University of Mannheim
1999-2003 Development and validation of assessment methods for addiction, in cooperation with the Clinic Fischerhaus, Gaggenau
2000-2002 Construction and validation of the Berlin Intel¬li¬gence Structure Test (BIS-Test), supported by the Hogrefe Publishing Co., Göttingen, Germany
2001-2002 Multivariate investigation of University drop-outs, supported by the University of Mannheim, Germany
2003-2011 Cognitive facets of social intelligence, supported by the German Research Association (DFG)
2011-2013 Cognitive training and the effects thereof in vocational and personal daily routine of elderly adults, supported by the Federal Government of Sachsen-Anhalt, Germany
2011-present Situation awareness versus working memory: two sides of the same coin? In cooperation with the German Aerospace Centre, Institute of Flight Guidance, Human Factors Department, Braunschweig, Germany
Publications

2015

 

Kraemer, J. & Süß, H.-M. (2015). Real time validation of online situation awareness questionnaires in simulated approach air traffic control. Procedia Manufacturing, 3, 3152 – 3159. doi: 10.1016/j.promfg.2015.07.864

Kraemer, J. & Süß, H.-M. (2015). Option generation in simulated conflict scenarios in approach Air Traffic Control. In D. de Waard, J. Sauer, S. Röttger, A. Kluge, D. Manzey, C. Weikert, A. Toffetti, R. Wiczorek, K. Brookhuis, & H. Hoonhout  (Eds.) (2015). Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Europe Chapter 2014 Annual Conference (pp. 123-131). ISSN 2333-4959 (online). Available from http://hfes-europe.org

Süß, H.-M. (2015). The construct validity of the Berlin Intelligence Structure Model (BIS). In A. Roazzi, B. Campello, & W. Bilsky (Eds.), Facet Theory: Searching for structure in complex social, cultural & psychological phenomena. Selected readings from the 2013 Facet Theory Association (FTA) conference (pp. 123-138). Recife, Pernambuco (Brazil): Editora Universitária/UFPE. ISBN 978-85-415-0282-5

Conzelmann, K., & Süß, H.-M. (2015). Auditory intelligence: Theoretical considerations and empirical findings. Learning & Individual Differences, 40, 27-40. doi:10.1016/j.lindif.2015.03.029

Lange, S., & Süß, H.-M. (2015). Experimental evaluation of near and far transfer effects of an adaptive multicomponent working memory training. Applied Cognitive Psychology, 29, 502 - 514. doi: 10.1002/acp.3126

Süß, H.-M., & Beauducel, A. (2015). Modeling the construct validity of the Berlin Intelligence Structure Model. Estudos de Psicologia (Campinas), 32 (1), 13-25. Print version: ISSN 0103-166X. doi: 10.1590/0103-166X2015000100002

Baumgarten, M., Süß, H.-M., & Weis, S.  (2015). The cue is the key: The relevance of cue and context information in social understanding tasks of the Magdeburg Test of Social Intelligence. European Journal of Psychological Assessment, 31 (1), 38-44. doi: 10.1027/1015-5759/a000204

2014

 

Lange, S., & Süß, H.-M. (2014). Measuring slips and lapses when they occur – Ambulatory assessment in application to cognitive failures. Consciousness and Cognition, 24, 1-11. doi: 10.1016/j.concog.2013.12.008

2013

 

Süß, H. M. (2013). The construct validity of the Berlin Intelligence Structure Model (BIS). In A. Roazzi, B. Campello & W. Bilsky (Eds.), Proceedings of the 14th Facet Theory Conference. Searching for structure in complex social, cultural & psychological phenomena (pp. 140-156). Recife (Brazil): Facet Theory Organization.

Süß, H. M., Conzelmann, K., & Weis, S. (2013). Headwords: (1) praktische Intelligenz [practical intelligence],  (2) Tacit Knowledge Inventory for Managers (TKIM), (3) soziales Wissen [social knowledge] , (4) Four-branch ability model of emotional intelligence, (5) soziales Gedächtnis [social memory], (6) soziales Verständnis  [social understanding],  (7) soziale Flexibilität [social flexibility]. In H. Wirz (Ed.), Dorsch - Lexikon der Psychologie. Bern: Huber.

Conzelmann, K., Weis, S. & Süß, H.-M. (2013). New findings about social intelligence: Development and application of the Magdeburg Test of Social Intelligence (MTSI). Journal of Individual Differences, 34,119-137.

Süß, H.-M., & Beauducel, A. (2013). Neuere Intelligenzkonstrukte und ihre Messkonzepte [Recent intelligence constructs and their measurement concepts]. In W. Sarges (Ed.), Managementdiagnostik (4. völlig überarbeitete Neuauflage, S. 208-219). Göttingen: Hogrefe.

Süß, H.-M., & Beauducel, A. (2013). Intelligenztests [Intelligence tests]. In W. Sarges (Ed.), Managementdiagnostik (4. völlig überarbeitete Neuauflage, S. 616-627). Göttingen: Hogrefe.

2011

 

Süß, H.-M., & Beauducel, A. (2011). Intelligenztests und ihre Bezüge zu Intelligenztheorien. [Intelligence tests and their relationships to theories of intelligence]. In L. F. Hornke, M. Amelang, & M. Kersting (Eds.), Leistungs-, Intelligenz- und Verhaltensdiagnostik (Enzyklopädie der Psychologie, Serie Psychologische Diagnostik, Bd. 3, pp. 97-234). Göttingen: Hogrefe.

Beauducel, A., & Süß, H.-M. (2011). Wissensdiagnostik [Knowledge assessment]. In L. F. Hornke, M. Amelang, & M. Kersting (Eds.), Leistungs-, Intelligenz- und Verhaltensdiagnostik (Enzyklopädie der Psychologie, Serie Psychologische Diagnostik, Bd. 3, pp. 235-273). Göttingen: Hogrefe.

Bölter, A. F., Lange, J., Anger, B., Geiser, C., Süß, H.-M., Frommer. J. (2011). Modifikation der IES-R zur Diagnostik posttraumatischer Belastung bei Traumatisierung durch die Diagnose Krebs [Modification of the IES-R for assessment of posttraumatic stress after traumatization through the diagnosis of cancer]. Diagnostica, 57, 84-98.

2009

 

Witthöft, M., Sander, N., Süß, H.-M., & Wittmann, W. W. (2009). Adult age differences in inhibitory processes and their predictive validity for fluid intelligence. Aging, Neuropsychology and Cognition, 16, 133-163.

2008

 

Süß, H.-M., Seidel, K., & Weis, S. (2008). Neue Wege zur leistungsbasierten Erfassung sozialer Intelligenz und erste Befunde [New approach to the assessment of social intelligence]. In W. Sarges, & D. Scheffer (Hrsg.), Innovationen in der Eignungsdiagnostik. (S.129-143). Göttingen: Hogrefe.

Oberauer, K., Süß, H.-M., Wilhelm, O., & Wittmann, W. W. (2008). Which working memory functions predict intelligence? Intelligence, 36, 641-652.

2007

 

Brunner, M., & Süß, H.-M. (2007). Wie genau können kognitive Fähigkeiten gemessen werden? Die Unterscheidung von Gesamt- und Konstruktreliabilitäten in der Intelligenzdiagnostik für den Berliner Intelligenzstrukturtest [How precisely can cognitive abilities be measured? The distinction between composite and construct reliabilities in intelligence assessment exemplified with the Berlin Intelligence Structure Test]. Diagnostica, 53, 184-193.

Schmiedek, F., Oberauer, K., Wilhelm, O., Süß, H.-M., & Wittmann, W. W. (2007). Individual differences in components of reaction time distributions and their relations to working memory and intelligence. Journal of Experimental: General, 136, 414-429.

Bölter, A., Süß, H.-M., Schuschke, T., Tempka, A., Klapp, B. F., Draijer, F., & Frommer, J. (2007). Die Posttraumatische Belastungsstörung nach Verkehrsunfällen - Akutsymptomatik, Verlusteinschätzung, Erholungsverlauf und Geschlecht als Prädiktoren [Posttraumatic stress disorder after traffic accidents - Acute symptomatology, estimation of loss, variables concerning recovery and sex as predictors]. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 55, 195-204.

Süß, H.-M. (2007). Eine Intelligenz - viele Intelligenzen? Neuere Intelligenztheorien im Widerstreit - 2. Teil [Single intelligence - multiple intelligences? Recent theories of intelligence in conflict, part I]. news@science. Begabtenförderung und Begabtenforschung, 16, 17-34. [Reprint aus: H. Wagner (Hrsg). (2006). Intellektuelle Hochbegabung. Aspekte der Diagnostik und Beratung. (S. 7 - 39). Bad Honnef: K. H. Bock.]

Süß, H.-M. (2007). Eine Intelligenz - viele Intelligenzen? Neuere Intelligenztheorien im Widerstreit - 1. Teil [Single intelligence - multiple intelligences? Recent theories of intelligence in conflict, part II]. news@science. Begabtenförderung und Begabtenforschung, 15, 18-27. [Reprint aus: H. Wagner (Hrsg). (2006). Intellektuelle Hochbegabung. Aspekte der Diagnostik und Beratung. Tagungsband. (S. 7 - 39). Bad Honnef: K. H. Bock.]

Oberauer, K., Süß, H.-M., Wilhelm, O., & Sander, N. (2007). Individual differences in working memory capacity and reasoning ability. In A. R. A. Conway, C. Jarrold, M. J. Kane, A. Miyake, & J. N. Towse (Eds.), Variation in working memory. (p. 49-75). New York: Oxford University Press.

Weis, S., & Süß, H.-M. (2007). Reviving the search for social intelligence. A multitrait-multimethod study of its structure and construct validity. Personality and Individual Differences, 42, 3-14.

2006

 

Süß, H.-M. (2006). Eine Intelligenz - viele Intelligenzen? Neuere Intelligenztheorien im Widerstreit [Single intelligence - multiple intelligences? Recent theories of intelligence in conflict]. In H. Wagner (Hrsg), Intellektuelle Hochbegabung. Aspekte der Diagnostik und Beratung. Tagungsband. (S. 7 - 39). Bad Honnef: K. H. Bock.

Jäger, A. O. Holling, H., Preckel, F., Schulze, R., Vock, M., Süß, H.-M., & Beauducel, A. (2006). Berliner Intelligenzstruktur-Test für Jugendliche: Begabungs- und Hochbegabungsdiagnostik. BIS-HB [Berlin Intelligence Structure Test for young people: Assesment of intellectual giftedness]. Göttingen: Hogrefe.

Weis, S., Seidel, K., & Süß, H.-M. (2006). Messkonzepte sozialer Intelligenz - Literaturübersicht und Ausblick [Assessment of social intelligence - review and outlook]. In R. Schulze, & R. D. Roberts (Hrsg.), Emotionale Intelligenz. Ein internationales Handbuch. (S. 213-234). Göttingen: Hogrefe.

2005

 

Süß, H.-M., Oberauer, K., & Gelbert, T. (2005). The determinants of successful statistics learning: A longitudinal study based on John B. Carroll's model of school learning. In A. Beauducel, B. Biehl, M. Bosniak, W. Conrad, G. Schönberger, & D. Wagener (Hrsg.), Multivariate Research Strategies - Festschrift in Honor of Werner W. Wittmann. (S. 283-301). Aachen: Shaker Verlag.

Süß, H.-M, Weis, S., & Seidel, K. (2005). Soziale Kompetenzen [Social competencies]. In H. Weber, & Th. Rammsayer (Hrsg.), Handbuch der Persönlichkeitspsychologie und Differentiellen Psychologie (Reihe Handbuch der Psychologie). (S. 350-361). Göttingen: Hogrefe.

Süß, H.-M. (2005). Experimentelle Methoden in der Persönlichkeitspsychologie [Experimental methods in personality research]. In H. Weber, & Th. Rammsayer (Hrsg.), Handbuch der Persönlichkeitspsychologie und Differentiellen Psychologie (Reihe Handbuch der Psychologie). (S. 166 - 180). Göttingen: Hogrefe.

Brunner, M., & Süß, H.-M. (2005). Analyzing the reliability of multidimensional measures. An example of intelligence research. Educational and Psychological Measurement, 65, 227-240.

Weis, S., & Süß, H.-M. (2005). Social intelligence - a review and critical discussion of measurement concepts. In R. Schulze, & R. D. Roberts (Eds.), International Handbook of Emotional Intelligence (pp. 203-230).Göttingen: Hogrefe.

Süß, H.-M. & Beauducel, A. (2005). Faceted models of intelligence. In O. Wilhelm & R. Engle (Eds.), Understanding and measuring intelligence (pp. 313-332). Thousand Oaks, CA: Sage.

Oberauer, K., Schulze, R., Wilhelm, O., & Süß, H.-M. (2005). Working memory and intelligence - their correlation and their relation. A comment on Ackerman, Beier, and Boyle (2004). Psychological Bulletin, 131, 61-65.

2004

 

Süß, H.-M. (2004). Zur differentiellen Wirksamkeit von psychosozialen Behandlungsmaßnahmen bei Alkoholabhängigen. Ein methodenkritischer Vergleich von systematischen Literaturübersichten und Metaanalysen [The effectiveness of alcoholism treatment: A critical appraisal of methods and a systematic comparison of the results of narrative reviews and meta-analyses]. Abhängigkeiten: Forschung und Praxis der Prävention und Behandlung, 10, 10-32.

2003

 

Wilhelm, O., Schulze, R., Schmiedek, F., & Süß, H.-M. (2003). Interindividuelle Unterschiede im typischen intellektuellen Engagement [Individual differences in typical intellectual engagement]. Diagnostica, 49, 49-60.

Jülch, F., Süß, H.-M., Langer, W., & Hippen, S. (2003). Vorhersage von Therapieabbrüchen alkoholabhängiger Patienten in stationärer Entwöhnungsbehandlung [Prediction of drop outs in inpatient alcoholism treatment], Sucht, 49, 19-27.

Süß, H.-M. (2003). Culture fair. In K. Kubinger, & R. S. Jäger (Hrsg.), Stichwörter der Psychologischen Diagnostik. (S. 82 - 86). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Süß, H.-M. (2003). Intelligenztheorien [Theories of intelligence]. In K. Kubinger, & R. S. Jäger (Hrsg.), Stichwörter der Psychologischen Diagnostik. (S. 217 - 224). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Oberauer, K., Süß, H.-M., Wilhelm, O., & Wittmann, W. W. (2003). The multiple facets of working memory - storage, processing, supervision, and coordination. Intelligence, 31, 167-193.

2002

 

Süß, H.-M., Oberauer, K., Wittmann, W. W., Wilhelm, O., & Schulze, R. (2002). Working memory capacity explains reasoning ability - and a little bit more. Intelligence, 30, 261 - 288.

2001

 

Süß, H.-M., & Beauducel, A. (2001). Replik auf die Besprechung des BIS-4 Tests [Reply to a review of the BIS Test]. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 33, 192-193.

Süß, H.-M. (2001). Berliner Intelligenzstruktur-Test [Berlin Intelligence Structure Test]. In W. Sarges, & H. Wottawa (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren. (S. 95 - 101). Lengerich: Pabst Science Publisher.

Süß, H.-M. (2001). Prädiktive Validität der Intelligenz im schulischen und außerschulischen Bereich [The predictive validity of intelligence in formal and non-formal education]. In E. Stern, & J. Guthke (Hrsg.), Perspektiven der Intelligenzforschung. Ein Lehrbuch für Fortgeschrittene. (S. 109 - 135). Lengerich: Pabst Science Publisher.

Süß, H.-M. (2001). Die Rolle von Intelligenz und Wissen für erfolgreiches Handeln in komplexen Problemsituationen [The role of intelligence and knowledge for successful performance in complex problem solving]. In G. Franke (Hrsg.), Komplexität und Kompetenz: Ausgewählte Fragen der Kompetenzforschung. (S. 249 - 275). Bielefeld: Bertelsmann.

Süß, H.-M. (2001). Intelligenz, Begabung und Umwelt [Intelligence, giftedness, and the envi­ronment]. In L. Roth (Hrsg.), Pädagogisches Handbuch für Studium und Praxis. (2. Aufl., S. 148 - 165). München: Oldenbourg.

2000

 

Oberauer, K., & Süß, H.-M. (2000). Working Memory and Interference. A Comment on Jenkins, Myerson, Hale, and Fry (1999). Psychonomic Bulletin & Review, 4, 727 - 733.

Oberauer, K., Süß, H.-M., Schulze, R., Wilhelm, O., & Wittmann, W. W. (2000). Working memory capacity - facets of a cognitive ability construct. Personality and Individual Differences, 29, 1017-1045.

Süß, H.-M., & Schmiedek, F. (2000). Ermüdungs- und Übungseffekte bei mehrstündiger kognitiver Belastung [Fatigue and practice effects during cognitive tasks lasting several hours]. Zeitschrift für Experimentelle Psychologie, 47, 162-179.

 

before 2000

 

Funke, J., Buchner, A., Dörner, D., Süß, H.-M., & Vollmeyer, R. (1999). Diskussionsrunde zum Themenheft "komplexes Problemlösen" [Discussion of the topic: Complex problem-solving]. Psychologische Rundschau, 50, 229 - 233.

Süß, H.-M. (1999). Intelligenz und komplexes Problemlösen: Perspektiven für eine Kooperation zwischen differentiell-psychometrischer und kognitionspsychologischer Forschung [Intelligence and complex problem-solving: Perspectives on the cooperation between differential-psychometric and cognitive research methods]. Psychologische Rundschau, 50, 220 - 228.

Wittmann, W. W., & Süß, H.-M. (1999). Investigating the paths between working memory, intelligence, knowledge, and complex problem solving performances via Brunswik-symmetry. (pp 77-108). In P. L. Ackerman, P. C. Kyllonen, & R. D. Roberts (Eds.), Learning and individual Differences: Process, Trait, and Content Determinants. Washington, D.C.: American Psychological Association.

Jäger, A. O., Süß, H.-M., & Beauducel, A. (1997). Berliner Intelligenzstruktur-Test. BIS-Test, Form 4 [Test for the Berlin Intelligence Structure model (BIS)]. Göttingen: Hogrefe.

Süß, H.-M., & Werz, M. (1997). BIS-E. Datenbankprogramm zur Auswertung von Einfallsreichtumsaufgaben für den BIS-Test [BIS-E. Computer database program for the analysis of creativity tests]. Göttingen: Hogrefe.

Süß, H.-M. (1997). Methoden der Suchtforschung [Evaluation methods in alcohol and drug rehabilitation]. In B. Strauß, & J. Bengel (Hrsg.), Jahrbuch der Medizinischen Psychologie. (Bd. 14, S. 244-256). Göttingen: Hogrefe.

Süß, H.-M. (1996). Intelligenz, Wissen und Problemlösen. Kognitive Voraussetzungen für erfolgreiches Handeln bei computersimulierten Problemen [Intelligence, knowledge, and problem solving: Cognitive prerequisites of successful performance in computer-simulated problems]. Lehr- und Forschungstexte Psychologie. Göttingen: Hogrefe.

Wittmann, W. W., & Süß, H.-M. (1996). Vorhersage und Erklärung von Schulnoten durch das Berliner Intelligenzstrukturmodell [Prediction and explanation of school grades using the Berlin Intelligence Structure model (BIS)]. In B.-J. Ertelt, & M. Hofer (Hrsg.), Theorie und Praxis der Beratung. Beratung in Schule, Familie, Beruf und Betrieb. Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschung. (Bd. 203, S. 161-183). Nürnberg: Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesanstalt für Arbeit.

Süß, H. -M. (1996). Stichworte: Intelligenz, Fähigkeit, Intelligenzquotient, Kreativität, Faktor, Faktorenanalyse, Korrelation, Korrelationskoeffizient, Kovarianz [Key words: Intelligence, ability, intelligence quotient, creativity, factor, factor analysis, correlation, correlation coefficient, covariance]. In G. Strube, B. Becker, C. Freska, U. Hahn, K. Opwis, & G. Palm (Hrsg.), Wörterbuch der Kognitionswissenschaft. Stuttgart: Klett-Cotta.

Süß, H.-M. (1995). Zur Wirksamkeit der Therapie bei Alkoholabhängigkeit - Ergebnisse einer Meta-Analyse [The effectiveness of alcohol rehabilitation: Results of a meta-analysis]. Psychologische Rundschau, 46, 248-266.

Kersting, M., & Süß, H.-M. (1995). Kontentvalide Wissensdiagnostik und Problemlösen: Zur Entwicklung, testtheoretischen Begründung und empirischen Bewährung eines problemspezifischen Diagnoseverfahrens [Content-valid assessment of knowledge and problem-solving: Development, test theory justification, and empirical validation of a new domain-specific test]. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 9, 83-93.

Süß, H.-M. (1994). Zur Wirksamkeit der Alkoholismustherapie. Ergebnisse einer Meta-Analyse [The effectiveness of alcoholism therapy: Results of a meta-analysis]. In Verband der Fachkrankenhäuser für Suchtkranke e.V. (Hrsg.), Wissenschaftliche Beiträge aus der Fachtagung des Verbandes vom 16. und 17.3.1993 in Bad Kissingen. (S. 121-151). Kassel: Verband der Fachkrankenhäuser für Suchtkranke.

Süß, H.-M., Kersting, M., & Oberauer, K. (1994). Intelligence and control performance on computer-simulated systems. The German Journal of Psychology, 18, 33-35.

Süß, H.-M., Kersting, M., & Oberauer, K. (1993). Zur Vorhersage von Steuerungsleistungen an computersimulierten Systemen durch Wissen und Intelligenz [The predictability of control performance on computer-simulated systems using knowledge and intelligence]. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 14, 189-203.

Süß, H.-M., Oberauer, K., & Kersting, M. (1993). Intellektuelle Fähigkeiten und die Steuerung komplexer Systeme [Intelligence and the control of complex systems]. Sprache & Kognition, 12, 83-97.

Süß, H.-M., Kersting, M., & Oberauer, K. (1992). The role of intelligence and knowledge in complex problem-solving. The German Journal of Psychology, 16, 269-270.

Süß, H.-M., Kersting, M., & Oberauer, K. (1991). Intelligenz und Wissen als Prädiktoren für Leistungen bei computersimulierten komplexen Problemen [Intelligence and knowledge as predictors of performance on complex computer-simulated problems]. Diagnostica, 37, 334-352.

Süß, H.-M. (1988). Evaluation von Alkoholismustherapie [Evaluation of a multifaceted in-patient treatment program of alcoholism]. Bern: Huber.

Bönner, K.-H., Süß, H.-M., & Waldow, M. (1988). Abbruchquoten - Der Therapieabbruch als Indikationsproblem [Dropout rates - Treatment dropout as the result of an incorrect  diagnosis and inappropriate treatment]. In J. Rieger, L. Schmidt, & E. Walch-Heiden (Hrsg.), Irreguläre Therapiebeendigung - Panne oder Chance? Schriften des Fachverbandes Sucht e.V. (S. 13-34). Saarbrücken: Dadder.

Waldow, M., Bönner, K.-H., Klink, M., & Süß, H.-M. (1987). Importance of vocational and social reintegration for the maintenance of therapy success with alcohol addicts. International Journal of Rehabilitation Research, 10 (Suppl 5), 233-237.

Süß, H.-M. (1987). Evaluation eines differentiellen Therapieangebots für Alkohol- und Medikamentenabhängige [Evaluation of a cognitive-behavioral therapy program for alcohol and drug addicts]. In Bundesarbeitsgemeinschaft für Rehabilitation (Hrsg.), Rehabilitation. Herausforderung an alle. Kongressbericht zum Bundeskongress für Rehabilitation 1987. (S. 339-343). Frankfurt: Autor.

Waldow, M., & Süß, H.-M. (1987). Zur Indikationsfrage als Problem des Rehabilitationssystems: Stellung der Fachkliniken für Abhängigkeitskranke im Rehabilitationssystem [The role of clinics in the treatment of alcohol and drug dependence within the rehabilitation system]. In K.-H. Bönner, & M. Waldow (Hrsg.), Indikation und individualisierte Verweildauer in der stationären Behandlung Alkohol- und Medikamentenabhängiger. (S. 235-274). Marburg: Elwert.

Süß, H.-M., & Waldow, M. (1986). Modelle zur indikationsgeleiteten Variation der Behandlungsdauer in der stationären Therapie von Alkoholabhängigen [Diagnosis-based models for varying length of treatment in the in-patient treatment of alcoholism]. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie. 34, 325-334.

Waldow, M., Süß, H.-M., Klink, M., & Fries, G. (1984). Zur Bedeutung der Arbeits- und Lebensbedingungen nach der Behandlung zur Aufrechterhaltung des Therapieerfolgs am Beispiel von Alkohol- und Medikamentenabhängigen [Importance of vocational and social reintegration for the maintenance of therapy success with alcohol and drug addicts]. Schriftenreihe der Gesellschaft für Psychosomatische Therapie e.V. (GPT). (Bd. 11). Düsseldorf: Autor.

Letzte Änderung: 23.03.2018 - Ansprechpartner:

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